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Réactions des enfants à partir des illustrations de Nicolas
Bianco
Réactions des enfants à partir des illustrations de Nicolas Bianco
Le cow-boy voyageur. Le cow-boy veut voyager, il est déjà parti, donc il enlève le morceau qui est déjà parti. (Julie)
C’est un paysan qui veut manger un fromage ou un paysan qui veut manger la Terre. (Diamilatou)
C’est un corbeau humain qui lit avec 7 lunettes pour réviser son travail. Il doit lire. Titres de l’image : Le corbeau a sept lunettes, Le corbeau qui ne voit pas, Le livre magique, Le corbeau à long bec, Le corbeau liseur, Le corbeau travailleur, le corbeau humain.(Julie)
C’est un aigle qui n’arrive pas à regarder un livre. Il arrive à regarder avec 7 paires de lunettes. Titres de l’image : L’aigle aux paires de lunettes, L’aigle lit pour apprendre, L’aigle ne voit pas bien. (Yacine)
Deux hommes rigolent sur le livre où il y un loup et un petit bonhomme. Deux sorciers qui rigolent sur un livre. Deux hommes dont l’un est écrivain et l’autre qui est illustrateur. Deux messieurs qui racontent une histoire qui parle d’un loup ; c’est le Point du Jour. (Joey)
Le découpeur du monde, les paysans découpeurs de fromage, Le cultiveur de terre, Le paysan se nourrit de terre, Manger de la terre c’est bon, Campagnard voyageur, Le coupeur qui enlève une partie du voyage, Le paysan voyageur. (Maija)
C’est un garçon qui escalade les montagnes pour mieux lire et pour répondre aux pourquoi ?
Il est en train de couper une part de gâteau en forme de la terre.
Il coupe un morceau de la terre parce qu’il a visité. (Sophiane)
Ca parle de deux messieurs qui dansent et le monsieur qui est bleu, il donne un coup de pied et les deux messieurs parlent de la page du livre qui s’appelle le Petit Chaperon Rouge et le loup. (Chan-Yang)
Le coupeur qui coupe les fromages, il fait un plat pour manger et il met du blé dessus.(Mody)
Ca parle d’un corbeau qui ne sait pas lire un livre, alors il doit prendre sept paires de lunettes pour le lire. (Sana)
Les pourquoi et les comment
C’est des phrases ; Les pourquoi et les comment, ce sont des phrases qui commencent par pourquoi et par comment. (Sami)
Pour poser des questions. (Hira)
On utilise les pourquoi et les comment pour poser des questions. (Djassime)
C’est un thème de l’action du point du jour. (Rania)
C’est pour se poser une question. On met le comment ou le pourquoi devant une phrase. (Aïcha)
Les pourquoi et les comment, c’est quand on ne comprend pas quelque chose. On demande à des gens, ou à nos parents ou à nos grands frères et soeurs. Si on ne dit pas pourquoi ou comment, il n’y aura pas de phrase. (Elena)
Le pourquoi est un mot qui sert à poser des questions. Exemple : Pourquoi on mange ? Le pourquoi sert à répondre aux questions. (Djamal)
Pourquoi est un mot qui sert à poser des questions et à y répondre, (Serge)
C’est parce que sans les pourquoi et les comment, on ne pourrait pas dire une phrase et c’est pour demander des choses. (Kahina)
C’est pour apprendre et pour poser des questions.
Action lecture...
C’est de la lecture parce qu’on entend le mot « lecture ».
On pose des questions et on part en sortie pour y répondre. Et aussi on part à la bibliothèque. (Rania)
C’est où on pose des questions pour que après on y réponde dans des endroits differents : Musée, Bibliothèque... (Djamal)
C’est pour nous apprendre à mieux lire et à trouver des réponses aux questions que l’on se pose, (Aïcha)
C’est pour trouver des réponses aux questions qui nous interessent. (Simon)
L’action lecture c’est pour mieux savoir nos réponses, pour mieux lire et c’est aussi pour savoir des choses. S’il n’y avait pas eu cette action lecture, on n’aurait pas pu répondre à certaines questions qu’on se posait avant. (Elena)
C’est quand on pose plein plein de questions et soit on cherche dans l’école ou quelque part d’autre et aussi on a fait l’action lecture pour apprendre plein de choses et c’est pour bien lire. (Hira)
L’action lecture c’est qu’ on mélange toutes les classes sauf CE1 et CP et on pose beaucoup de questions et on réfléchit trop à des réponses. (Sami)
C’est un groupe de personnes qui viennent dans des écoles et donnent un thème et on essaye de trouver des réponses à ce thème. (Kahina)
Journal...
L’atelier journal, c’est faire des journaux pour lire. Parce que dans « l’action lecture », on entend le mot lecture. (Djassime)
C’est poser des questions et essayer de répondre.
Le journal c’est le Point du Jour.
Le journal c’est les pourquoi et comment.
C’est pour montrer le journal aux autres. (Maheron)
L’atelier BCD...
On avait deux listes de mots et avec les images, on devait les mettre dans l’ordre. Avec les mots, on faisait une histoire. (Maheron)
La BCD c’est où on a eu des groupes qui avaient soit des images, soit un groupe de mots ou un autre groupe de mots et on devait former une histoire. On a fini par dire à la fin ce qu’on a trouvé et on se faisait des commentaires. (Elena)
Avec Véronique, on a eu une liste de mots et mon groupe et moi devions faire une phrase avec ces mots. (Hira)
C’est quand on lit un livre et on doit trouver le thème. (Simon)
La BCD, c’est où il y a plein de livres. Avec Véronique on a travaillé sur Jojo la mache et on a fait un texte de Jojo la mache. (Sami)
La BCD, c’est une bibliothèque qui nous sert à apprendre à lire. (Serge)
Il y a deux groupes. Le 1er groupe doit lire la colonne de mots et le 2ème groupe regarde les images et on doit faire une histoire. (Djamal)
C’est où on donne des dessins à classer ou des textes. On fait un résumé et après on découvre le livre sur lequel on a travaillé. Moi, j’étais avec que des personnes de ma classe. Nous, on a travaillé sur le résumé. (Kahina)
C’est une bibliothèque où on lit le journal et après, Véronique nous montre des images et une liste de mots. (Rania)
C’est une bibliothèque. Dans cette BCD, on travaille avec des images et des listes. Avec ces images, on doit les mettre dans l’ordre et avec les listes, on doit faire le dessin qui correspond à l’histoire. (Djassime)
Dans l’ABCD, il y plusieurs ateliers. Il y a l’atelier où il faut classer les images dans le bon ordre et en faire une histoire et un autre où il faut faire une histoire avec une liste de mots. Il y en a un autre où on a le début d’une histoire. (Aïcha)
Mise en réseau...
C’est les animateurs de l’action lecture qui nous présentent des livres. sur les pourquoi et comment.
C’est raconter des histoires.
C’est un réseau téléphonique mais on a remplacé le téléphonne par des livres. (Yacine)
C’est présenter des livres qui ont un rapport.
