Centre Lecture

La même chambre dans des albums différents

Aurélia CROS — 2010-01-14T19:38:00Z

Journal réalisé avec les enfants de moyenne section (classe d'Isabelle) :
Safa, Jérémie, Eric, Sarah, Kadjiatou, Ylhiess, Siradou, Ibrahim, Georges, Amine, Adam et Antonin.

Sommaire

Livres mobilisés

Histoire de chambres Michelle Perrot, Editions du Seuil, 2009.	La chambre de Vincent Kimiko, L'école des Loisirs,1999
La chambre de Vincent Kimiko, L'école des Loisirs,1999	L'art en bazar Ursus Wehrli, Milan, 2002.
La chambre de Van Gogh Arles, Vincent Van Gogh, 1888, Musée Van Gogh, Amsterdam	Mathieu Grégoire Solotareff, L'Ecole des loisirs, 1990
Pour l'amour de Vincent Brenda V. Northeast, Mango, 1996	Tout change Anthony Browne, Kaléidoscope, 1990

Journal N° 02/2584

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Une maison à l'envers

Aurélia CROS — 2010-01-12T18:38:00Z

Journal réalisé avec les enfants de moyenne section (classe de Christine) :
Nawal, Foued Rayane, Matis, Philiphat, Zane, Georgina, Sally et Alam-Ara.

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Partir à l'aventure...

Nicolas BIANCO, Robert CARON — 2010-01-11T18:58:00Z

Présentation du projet aux enfants, parents et enseignants de l'école.

Sommaire

Classe Lecture, Action Lecture ?
Qu'est-ce que c'est ?
Ateliers ?

Partir à l'aventure...


Affiche de Nicolas Bianco

Petit, j'étais tout le temps déménagé. Avec mes frères et sœurs on ne savait pas trop pourquoi mais on nous changeait de maison deux, trois fois dans l'année.

Après, ça c'est calmé.

N'empêche… Etre un balluchon d'enfant et être transporté d'un « chez soi » qui n'est plus un « chez moi » vers un ailleurs qui doit devenir notre nouvelle maison, ça fatigue et ça nous fait pousser des habitudes un peu bizarres.

Par exemple : arriver dans une nouvelle maison, c'était d'abord vérifier que la nouvelle chambre n'était pas la pire des chambres. Il fallait refaire son trou dans un autre quartier et le discuter, disputer avec les autres de la maison. Pas le temps, ni le besoin d'aller en bas, dans la rue…

Une fois la chambre aménagée, on pouvait partir un peu à l'aventure. Pas une grande ! Une toute petite… Le quartier, pour nous, se résumait à l'école, la boulangerie et quelquefois l'épicerie. Pas besoin de regarder et lire le nom des rues. Il fallait juste compter les pas, connaître la droite, la gauche… C'est tout. On était tellement concentré qu'on ne pouvait que regarder ses pieds de peur de se mélanger les pinceaux dans les comptes de pas.

Pour moi, petit, le quartier c'était des pas comptés… Ce n'est que plus tard que j'ai pu me rendre compte qu'il y avait des maisons de chaque côté de mes pas.
Robert

Journal N° 00/2571

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Moi, me ranger, je sais faire…

Hélène SIMONOT, Pascal Berger — 2010-01-11T13:49:00Z

Présentation du projet aux enfants, parents et enseignants de l'école.

Sommaire

Moi, me ranger, je sais faire…

À la maison, je me range dans mon lit.

Quand on crie « A table ! », je me range dans mon assiette. Lorsqu'on me dit « Va te laver ! », je me range dans l'eau.

Dans la rue, je me range plutôt sur le trottoir de droite en évitant de marcher sur les lignes des dalles de ciment.

Au supermarché, on me range dans le caddy. Mais très vite je suis envahi par les boîtes et cartons que maman range aussi dans le caddy.

À l'école je me range à ma place ou dans le rang ou à l'endroit que je peux.

Dans mon immeuble, je me range au premier étage.

Dans la voiture de pépé, je me range à l'arrière bien attaché.

À vélo (celui de mon copain), je me range sur la selle.

À la boulangerie, je me range dans la queue.

Devant la télé, je me range par terre, à plat ventre le menton dans les mains.

Au parc, je me range sur la pelouse quand le gardien a le dos tourné.

Au foot, je me range derrière le ballon et devant les autres joueurs.

Au bout du compte, je plains vraiment ma petite sœur Zoé. Car elle, ce sont les adultes qui la rangent. Et elle n'a pas toujours l'air d'accord avec le rangement.

Mais moi, plus grand, j'ai la liberté de me ranger. Et ça ne me dérange pas, enfin pas toujours. Car je ne suis vraiment pas sûr que d'être un garçon rangé ce soit si gai que ça !

Robert

Journal N° 00/2570 - Comment on se range ?

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Pourquoi le soleil fait autant de bruit ?

Pascal Berger — 2009-12-18T18:03:00Z

Journal réalisé à partir des réflexions et des hypothèses des enfants de l'école maternelle 15 rue de Lancry / 4 rue Pierre Bullet (75010) avec : Tadzio, Lise, Adèle, Bryan, Lula et Christine.

Sommaire

Discussion d'orchestre

À partir des dessins du journal 05.
Quand les musiciens sont partis, que les instruments sont seuls sur la scène, que se disent-ils ?

Questions

Après deux semaines d'action lecture, quelles questions reste-il ?

Journal N° 06/2561

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Animaux mélangés

Sandra-Vanessa LIEGEOIS — 2009-12-18T06:35:00Z

Journal réalisé par Feryel, Hajer, Chaï, Fatou, Jéléna, Sangeeth, Safa, Naomie, Karim, Hamza, Rayhane et Samuel.

Sommaire

Peur du loup…

Réactions à la lecture du journal N° 6…

Tête de quoi ?

Les enfants observent des animaux étranges et disent à quoi ils leur font penser…

Animaux mélangés

A la manière du Bestiaire universel du professeur Revillod (Javier Saez Castan et Miguel Murugarren, Autrement), les enfants inventent et nomment leurs propres animaux bizarres.

C comme cochon

Les enfants font le bilan du journal.

Journal N° 07/2560

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Les travaux, ça embête ma musique

Pascal Berger — 2009-12-17T18:44:00Z

Journal réalisé à partir des réflexions et des hypothèses des enfants de l'école maternelle 15 rue de Lancry / 4 rue Pierre Bullet (75010) avec : Tadzio, Lise, Adèle, Bryan, Philippe, Lula et Christine.

Sommaire

Bonne ou mauvaise musique

Comment savoir… ?

L'orchestre

Pourquoi les instruments de l'orchestre sont toujours placés pareil ?

Journal N° 05/2559

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Fabrication de portraits

Thierry COLLARD — 2009-12-17T18:11:00Z

Journal réalisé à partir des recherches, hypothèses et réflexions des enfants pendant l'atelier journal : Aliocha, Nils, Romane, Anthony, Ying-Hao, Lucas, Lina.D, Laysse, Alice, Subangi.

Atelier de fabrications de portraits à partir des lettres du prénom.

Les collections de détails de bonhommes.

Journal N° 05/2554

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Le plancher des poissons

Sandra-Vanessa LIEGEOIS — 2009-12-17T16:45:00Z

Journal réalisé par Feryel, Hajer, Chaï, Fatou, Jéléna, Sangeeth, Safa, Naomie et Samuel.

Sommaire

Des bébés comme des animaux

Réactions à la lecture du journal N° 5… Réflexions et interrogations.

Des animaux à deviner…

Les enfants découvrent de nouvelles citations sur les animaux…

Drôle de pigeon !

Les enfants cherchent dans les albums de leur choix : pourquoi les auteurs choisissent un animal en particulier ? Est-ce l'histoire change si on change d'animal ou si on met un être humain à la place ?

Trop de pingouins !

Lecture tous ensemble de l'album 365 pingouins
(Jean-Luc Fromenthal et Joëlle Jolivet, Naïve)…

Journal N° 06/2542

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Les oreilles des murs, ce sont les pierres

Pascal Berger — 2009-12-15T19:00:00Z

Journal réalisé à partir des réflexions et des hypothèses des enfants de l'école maternelle 15 rue de Lancry / 4 rue Pierre Bullet (75010) avec : Akshayaa, Noé, Carine, Thelma, Eric et Rayane.

Sommaire

Action Lecture

Après une semaine d'Action lecture, les enfants racontent et essayent d'expliquer ce qu'ils font.

Qui est la musique ?

Après une semaine d'action lecture, les enfants essayent de dire les réponses qu'ils ont trouvées à la question sur l'affiche.

Si la musique était une personne que mangerait-elle ?

Expression

« Les murs ont des oreilles »

Journal N° 04/2540

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